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教师暑期培训感言

时间:2016-03-16 分类:感言 来源:学海网 0条评论
教师暑期培训感言一:教师暑期培训学员感言总结:心灵的震荡

今年的暑假,少了一些疲惫的劳累,多了一份心动的忙碌。20xx年全省高中教师新课程培训即将结束,反思十几天的培训经历,用震荡心灵,醍醐灌顶来形容,一点也不为过。

一、心动

我是一个内向的人,也是一个缺少激情的人。平素,恬淡地对待周围的人事,也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日,这一天这一次,却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情,用翻飞的手指敲出流淌的文字;看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字:作业、文章、评论、关注度,我也有些心动了,确确实实的心动了。远程研修平台,一个网络空间的舞台,它给了每个人学习他人、展示自己的机会,尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。

培训室,与同事们一起观看视频,目不转睛得有些眼睛发直;电脑旁,也尝试着敲出属于自己的网络文字,为着自己的豆腐块而凝思;书桌前,重新翻开了已有些尘封的书卷,用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历,让平淡若水的我又找到了心动的理由。

二、心惊

每天聆听着专家的讲座:中学生的阅读与写作,高中生的表达与交流,课堂教学中的预设与生成,选修课程的开设,如何专家型、学者型的教师,应用与拓展,发现与创新,积累与梳理。曾经,这些课题名称是那样的熟悉,要在脑海里搜出相关的讯息,却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了,原来,我的知识储备是那样的肤浅,以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。

走进自我,也就走进了围城。封闭在自我的围城之中,有时也许还有些许的自满:我还是读过一些书籍,我还是粗通一些新课程理念,我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络,登上研修平台,感悟了新思想,学得了新理念,见识了真功夫,阅读了美文章。我真的心惊了,原来,我的教学能力竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的围城,前面是个希望的天,是个天外之天。

三、心悦

研修平台,精彩无限。

这里,碰撞着思想,“享受丰盛的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里,开启着智慧,“枕着美丽入眠”,“在不问收获中收获”。这里,改变着理念,“把盏问酒话选修”,孩子的需要很关键”。这里,放飞着希望,“留存记忆深处的意味”,“向着天空飞呀飞”。

我的工作室,我的思考屋。

在这里,我真切地感悟到了阅读与写作,阅读永远是第一要务;在这里,我真切领悟到了选修课上,一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬;在这里,我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道,出水作文要脱下那件马甲;在这里,我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛,如果可能,哪怕成为一颗名不见经传的山桃。

“重新拿起手中的笔”,就着“千江有水千江月”,记下上面的文字,聊作培训总结。


教师暑期培训感言二:小学语文教师培训感言

一转眼已有一月有余的培训学习。这次的培训,让我激动、感动。专家的精彩讲座,内容是那么的丰富多彩。使我深受启发,感悟很深。我感觉每天都是充实的,在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老教师,虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的题,但是经过一段时间的培训学习,相信在今后的教学中会起到一定的用。

一、教师要进行知识更新今天,在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。

二、努力实践,提高教育教学新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,在语文教学中应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,同时,教师还要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。

三、善于在教学中反思教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。总之,作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,我们要对教育教学充满信心和希望。

虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。


教师暑期培训感言三:让教师成为学习者——暑期教师远程培训感言

一、期待与无奈

哇塞!放假了!终于放假了!

卸下一学期的忙碌,洗去一学期的疲惫,忘掉工作的烦恼,也给自己的心灵放假。可以一觉睡到太阳高高升起;可以只用清水洗把脸就出门,没必要一层一层的在脸上涂抹、化装;也可以穿着牛仔短裤、拖鞋穿梭于菜市场和亲戚朋友家……

哦,放假真好!哦,真好!放假了!

就这样惬意的享受着暑期的美好阳光。好了,20xx暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训开始了。真烦人!放假也不让人消停。尽管我是一个爱学习的人,善于“充电”的人,我也发了牢骚。也听到了同行们的抱怨。更无奈的是:我竟然要从小坝跑到河西小学,公里的路程,顶着骄阳,还要负责培训点的一切工作,就这样在无奈中我接受了培训。

二、无奈与惊喜

虽然有抱怨,但我也知道责任的重大,“洗脑”的必要性。7月25日下午2:00我如期到达河西小学。铝业学校和河西中心学校的语文教师(共55名)聚集一堂,开始了培训学习。启动仪式开始了,我了解了此次活动的意义所在。随着专家的讲解,我一阵惊喜:讲得太好了,不是走形式、摆过场,也不是空洞的大道理。而是把理论与实践紧密的结合起来,同时又与我们的实际教学息息相关。我的心被深深的吸引了、我的心被强烈的震撼着!!印象深刻的是徐蔚老师讲的《手捧空花盆的孩子》这一课:扎实和趣味并举,简单与厚重共存。如制作了一面是花盆,一面是生字的卡片,既可在复习时作为一种奖励、激励的物质载体,又可贴作板书在后面的许多教学环节中一再使用。又如,我设计了一个简单的可套在手上的国王头像模具,一面是高兴的,一面是不高兴的,既可吸引孩子注意,又可帮助孩子快速集中到以国王表情为线索展开学习的思路上,同时在反馈、朗读等多处环节一再使用。创设趣味情境的同时,她更注重追求扎实。如“一丝”的词语教学,分了四小步来走,一是实物引路,即出示丝巾,直观感知“一丝有多少”;二是迁移理解,即理解“没有一丝高兴”的意思。哦,太妙了!

听课时,大家的思绪随老师讲座的妙语齐飞。兴之所至,就忍不住发表自己的看法,每个人都可以畅所欲言,也相互倾听,有众声附和,也有力排众议,热闹之极,充分展现着大家思维的碰撞,智慧的闪现。每次认真聆听完后,就是热烈的研讨交流。尤其铝业学校在李桂枝主任的带领下,激烈而又实在。当然,河西中心学校的语文教师也不甘落后,董萧怡、董洁每次研讨都执笔,充分发挥她们的语文能力,可以说每次研讨都是佳作妙语层出不穷。

三、惊喜与感悟

“人啊,认识你自己。”这是铭刻在奥菲斯神庙上的一句话。一代又一代的哲人不断提醒着我们要对人生进行不断的思考。我们在不停地追问着人生的意义与价值。那么,对于学习,这一段占据着我们生命五分之一甚至要延续到生命终结的生活方式,我们不得不投以严肃、审慎的思考。而这次2008暑期国家级农村教师远程培训让我真正体会到了这句话的内涵。

可以说,广义的学习就是生活本身。正因如此,我们怎能不对这次远程培训学习的意义作出完整深入的思考呢?

火热热的天气。清凉凉的心境。7月是一个炎热的季节,对于我来说,更是一个让人心灵震颤的季节。因为在这炎热的阳光中,我们在专家学者的精彩报告会中和同行的团结互助中,在河西小学度过了难忘的6天。专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩。六天的远程培训,我经历了效果明显的“头脑风暴”。本次培训,充实的学习内容高强度地冲击着我的大脑。我全神贯注听专家讲授、目不转晴地阅读案例;在精彩纷呈的探讨中评论、勤学不倦的参与中有条不紊地进行着自己的学习。老师都认为这是一次难得的机会,是一次愉快的合作学习。在学习中我们不仅提高了自己的学习意识,而且还提升了自已的网络学习的能力、提升了作业质量和理论交流水平,真是受益匪浅。有利于今后教学中的应用与实施,这个过程就是这次活动的真正意义。网络学习的方便与快捷启迪着我:在本校也可以举行这样的活动。

亲自感受了专家、特级教师的风采!他们也是小学教师,但他们渊博的知识令人仰视。

21世纪学校文化的主要特征是学校成为学习型组织。本学期我市各校不是都在搞校园文化建设吗?在建设理想中的书香学校吗?教师平时总是很忙,忙得几乎没有了读书的时间。想想教师曾经是“读书人”,一旦做了教师之后,却少有人还在延续“读书”的生活习惯和保持“读书人”的身份。“建设书香校园,培养校园文化人”,首先让教师成为学习者、读书人,带动书香校园建设。

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