12a 部分翻译
Listen and underline the words you hear.
听录音并在你听到的单词下面画线。
1． I visited my（aunt/ grandma）．
我看望我的（伯母／奶奶）。
2． I did my (homework/sports)．
我做我的（家庭作业／运动）。
3． I studied for the (English/math) test．
我为（英语／数学）考试而学习。
4. I wentto a (farm/beach)．
我去了一个（农场／海滩）。
5． I fed some (sheep/cows)．
我喂养了一些（绵阳／奶牛）。
22b 部分翻译
Listen again. Write Cfor Carol，J for Jack or B for Becky next to the statementsin 2a．
再听一遍录音。在2a中的陈述旁边写C代表卡罗尔，J代表杰克或者B代表贝姬。
32c 部分翻译
Student A asks questions with who，what or where and Student B answers．Then change roles．
学生A用who，what或where问问题，学生B回答，然后交换角色。
- Who visited her grandma?
谁看望了她的奶奶？
- Becky did.
贝姬看望了（她的奶奶）。
42d 部分翻译
Role-play the conversation.
分角色表演对话。
Paul: Hi, Lisa. How was your weekend?
保罗：嗨，莉萨，你周末立骄怎么样？
Lisa: Great, thanks.
莉萨：好极了，谢谢。
Paul: What did you do?
保罗：你做什么了？
Lisa:1 worked as a guide at the Natural History Museum.
莉萨：我在自然历史博物馆导游。
Paul: Really? How interesting!
保罗：真的吗？多么有趣啊！
Lisa:Yeah,it was fun. They have a butterfly house with over 200 kinds of butterfiies! I told the visitors about them and their living habits. Did you have a good weekend?
莉萨：是的，是很有趣。它们有一个有200多种蝴蝶的蝴蝶馆！我向游客讲解这些蝴蝶及它们的生活习性。你周末过得愉快吗？
Paul: Yeah, it was good, but I'm kind of tired now. I stayed up late to watch the soccer game.
保罗：是的，挺好的，但是我现在有点儿累。我熬夜看了足球赛。
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